项目动态 | 罗城夏日，热气腾腾
“Nia Yi!” “你dong 不dong 我们的话啊老师？” 来到罗城的第一天，南方的热情直爽立刻感染了我们。 注： Nia yi：为音译，即仫佬话中的“你好”。 仫佬族（mù lǎo zú）：少数民族，主要分布在广西和贵州，人口约20万，属汉藏语系壮侗语族侗水语支，没有本民族的文字，通用汉字。 庚子年的春夏是不平凡的，但伴随疫情、灾情逐步得到控制，生活开始回复正常，山海源的项目活动也在有序开展。 六月末，在一个微风吹拂的夏夜，山海源“乡育未来师培计划”项目第一次走入广西，为罗城仫佬族自治县的83位中小学教师带来一场为期五天的心理艺术之旅。 山海源项目团队于五月前往广西进行项目调研，并得到罗城县教育局的大力支持。经过小组座谈、实地走访，我们与教育局达成合作共识，计划在当地开展心理艺术培训，在为乡村教师进行个人心理疏导的同时，协助其掌握基本心理辅导技能，以便在乡村学校开展心理辅导工作，关注师生心理健康。 教育大计，教师为本。当前，脱贫攻坚战进入收官阶段，推进乡村振兴，则要优先发展乡村教育，进一步加强乡村教师队伍建设。这是山海源“乡育未来师培计划”的项目初衷，也符合罗城县教育局落实“教育扶贫”工作和缓解乡村学校师生心理问题的需求。 在开班仪式上，县教育局副局长孙德芬、基金会秘书长吴明文均分享了他们对本次培训的期望，而本次培训之旅，也在由吕军生老师和平嘉奕老师带来的开场演讲中正式拉开序幕。 “玩游戏时，你是保持静止的那个人，还是一直跑来跑去的那个人？”资深教育者、关系疗愈师平嘉奕老师在带领学员体验“瘸腿国王”游戏之后，问了这个问题。 对自己的选择保持觉察，这是我们了解自己的开始。而在长达一周的“个人生命传记的探索”课程当中，嘉奕老师通过绘画、歌唱、泥塑、故事分享与学员们共同漫步人生，在回溯过往中更了解自己、了解人，并重点阐述了0-7、7-14和14-21岁孩子的身心特征。 什么是人？什么是教育？教育如何服务于人？作为教师，我们要时常思考这三个问题，并带着对“万物皆有时”的接纳和孩子们相处。 资深家庭教育导师、国家心理咨询师吕军生老师则带领学员们在动静结合中释放自我，掌握心理辅导技巧。运动，是可以帮我们发泄很多能量的。而且，孩子可以在运动类的这些游戏中学习到许多规则、安全和合作的技能。那些说“我好久没有开怀大笑过”了的老师，也在奔跑和汗水中找回了“畅快淋漓”的感觉。 既然老师是在“跟世界的未来工作”，那老师们对个人情绪的管理就决定了工作时的品质。因此，当一件事发生时，转换看法能帮助我们更好地成为情绪的主人。另外，选择一致性的沟通模式，关注自己的感受、他人的想法和真实的情景，才能让沟通变得更高效。 为满足当地教师对心理辅导实操技能的期待，本次培训我们增设了晚上的主题选修课，以小组工作的方式，和学员更深入地分析工作中的案例和沟通、表达、关系处理、情绪管理技巧。 课程重点摘要 1. 不知道的背后，是生命源源不息的动力——好奇。我希望，各位都对生命中最重要的人——你自己，充满好奇。 2. 当我们说孩子问题的时候，先看看自己，你对他做了什么。 3. 我们要有一个新的练习：不用好坏去评价，而用真实或真诚去评价，去看不同。 4. 其实世界上没有“不得不”这件事情，所有东西都是选择。我们做的都是可以选择的范围之内对自己来说最好的选择。 5. 每一个人都曾经是孩子。只是大多数的我们长大就忘了。 6. 很多时候我们在沟通中的表达都只是在宣泄情绪，而不是在讲对解决这件事的建议。 参训老师均表示，这是一场打破常规、痛并快乐着的培训。从最初放下手机时的不适应、绘画时的抗拒与无措，到后期的开怀大笑、勇敢的情绪表达，这是一次自我的疗愈和蜕变。 诚实地说出自己的想法，拥抱自己和他人的不完美，拥抱彼此的喜怒哀乐，这都是非常美的。五天过去，结业仪式上，教育局领导也说“现在每个人的表情都放松了，好像变了一个人似的”。 学员反馈 “从来没有过的开心，从来没有过这么大的收获。”——罗*玲 “相遇并非偶然，坦然接受，试着放下，天地宽大。”——何*娟 “希望我们不论在什么年龄，依然是心中那朵18岁的花，绽放余生。”——覃* “本次培训给我心灵进行了一次洗涤，同时学到了更多的问题学生的解决办法，以及生活中面临问题的沟通技巧和表达方式。建议每年多几次这样的培训，让更多的老师受益。”——韦*思 老师们，还记得你画的那朵代表18岁的花吗？ 愿你的这朵花在心中永远盛放。 还记得手中的那颗小金球吗？ 愿它承载着爱和原谅， 在你的生命中闪闪发光。 罗城的夏日刚刚开始， 这一份“热气”仍将持续。
